Та девушка, вечная утка с надутыми губами, была может и красива, но не по вкусу Влада. Никто не знал о его вкусах, потому что, возможно, он и сам с ними не определился. Но та так к нему усердно подкатывает, что любой другой ученик может позавидовать. Ведь короткие юбочки, губки бантиком, длинные закрученные волосы теперь во вкусе каждого. Но о вкусах юноши можно было только спорить: приходит он в разных чёрных рубашках, с короткими рукавами, с красным ярким галстуком. И оставалось только думать, что он гот, но некоторые, да и сам он отрицал это, поскольку ему не особо нравилась эта субкультура. А вот стиль как раз был по нему.

– Как хочешь, -отводя якобы обиженный взгляд от одноклассника, она продолжила дальше свою «фотосессию». Влад лишь закатил глаза, дожидаясь, пока та совсем отвернётся.

В классе училось всего двадцать три ученика, троих сегодня нет по довольно веским причинам: одного укусил дракон, другой обжёгся пельменем, а у третьей вообще инсульт.

Все вокруг смеялись и радовались по мелким легкомысленным поводам, то в миг были грустные и мрачные, от той мысли, что ведь на этой неделе этот дурацкий праздник, нужно быть готовым, учить стихотворения и песни.

Некую идиллию нарушил негромкий, но отчётливый повторный стук в дверь. Никто не ответив, что можно, начал заниматься своими делами. Не дожидаясь ответа за дверью, в класс вошёл ученик девятого класса. В руках у него были какие — то факсы и бумаги формата А4. Только войдя в класс, первое, с чем он столкнулся — с мрачным взглядом Влада, сидящего довольно далеко от двери, за предпоследней партой первого ряда, находящегося слева. Косте стало сразу не по себе, он попытался поскорее отвести взгляд, а в мыслях проскочило: «что я опять сделал?». Некоторые из 11Б узнали друга, пожали ему руку, спрашивая, чего он забыл здесь.

Влад явно не любил, когда в класс заходил кто — то посторонний, но вот если это Радченко, тем более на два класса младше него, так это вообще тройное комбо. Он недолюбливал его, похоже, всегда. Мальчик бесил его, одним только своим видом.

– Ваша классная сказала положить ей на стол, -отводя и сохраняя равнодушный взгляд, Костя замолчал и прошёл несколько метров к учительскому столу. Заметив, как ребята готовятся к скорому празднику, он похвально кивнул, будто бы беря пример со старших. Его внимание вдруг привлёк невообразимой красоты рисунок: осенний лес, контраст между тёмными и яркими цветами. Он слегка развернул плотный белый ватман, глубоко и вдумчиво всматриваясь в творение. Он даже убрал надоедливую тёмную чёлку с глаз, чтобы лучше рассмотреть картину.

– Кто рисовал?
– спросил девятиклассник сквозь повседневный и привычный шум в классе, поворачиваясь к нему же.

– Влад рисовал, -ответила девушка из толпы, сидя на парте и бодро покачивая ногами.

Юноша даже не удивился, потому что знал, что такие мрачные люди настолько могут быть талантливы. Просто они редко выставляют это на показ, будучи неуверенными в своём таланте.

– Понятно, -уже чувствуя себя отчасти виноватым, что спросил, он перевёл взгляд туда, откуда интуитивно шёл сигнал, что на него тоже смотрят. Снова встретившись с парой холодных глаз, он пошёл на прямую к выходу класса, и, лишь дойдя до него, отвёл взгляд. Лишь чёрный длинный галстук на фоне белоснежной рубашки еле пошатывался от резких движений своего хозяина. Костя ушёл.

Прозвенел звонок. Ученики засобирались садиться на свои места, попутно беседуя с друг другом и смеясь.

– Ну что, ребзя, кто домашку делал?
– спросил также с нотой бодрости в голосе Рома, своеобразно перепрыгивая стульчик соседа и садясь на свой, как делают это в Ламборджини.

– Да я не понял ни фига, -ответил сосед Виленского, широко зевая и пытаясь прикрываться своей общей потрёпанной тетрадью.

– Могу дать списать, -подмигнул тёмноволосой девушке за соседней партой, будто игнорируя слова своего же соседа.

Влад вернул свой типичный взгляд: спокойный и даже приятный, повернулся и сел как надо, открывая книгу и последний параграф по физике, который они проходили.

====== 2 Глава. ======

Оставался ровно день до этого чудесного осеннего праздника. Школьные этажи было просто не узнать из — за столь ярких украшений и чистых, практически вылизанных оконных стёкл. Среднее звено тоже не отставало и украсило свои кабинеты и классы, было довольно забавно смотреть на весёлых зверушек с большими глазами и корзинами, полных урожая. Старшие классы тоже не узнать: на стенах были нарисованы различные ветки с оранжевыми, жёлтыми и до сих пор зелёными листьями, создавая ощущение осени не только снаружи, но и внутри помещения. Эти деревья продолжались сплошь до последних коридоров и тёмных этажей, на которых уже можно было выйти на крышу. Учителя всё также продолжали беспокойно бегать из стороны в сторону, вызывая учеников на новые спец.задания и миссии. Обе стороны заслужили огромный отдых, поскольку за неделю превратить обычную скучную школу в сказочный осенний сад не так то просто. Завуч проходила по этажам и проверяла чистоту, прямо как опытный ревизор. То пальцем проведёт по подоконнику, то с прищуром посмотрит на освещение и люстры в коридорах. Не к чему было придраться и правда. Навести порядок и украсить осталось только актовый зал, где и должно проводиться данное мероприятие. Он как раз был задачей для девятых и одиннадцатых классов. Девятый — чистота и рисунки, последний — украшения и музыкальная аппаратура.

– Ну я не знаю, давайте в зелёный красить, -помахал руками ученик девятого «А» класса, смотря высоко на стену перед собой. Вокруг неё столпилась кучка девятиклассников, несколько из них стояли с вёдрами различных красок, которые были предназначены для покраски каких — то нюансов и дефектов на старых школьных стенах.

– Давайте марихуану!

– Не-не, может жёлтым солнце нарисуем?

– Что, летом на него не насмотрелся, Чижов?

– Красим в зелёный, -проговорил из толпы чей — то красивый, но по тембру детский голос. Это был Костя — оставили за главного в актовом зале, чтобы следил за порядком и дисциплиной. Он прошёл немного вперёд, осторожно отбирая у кого — то ведро с зелёной краской и останавливаясь около стены, высматривая, с какой стороны будет выгодней красить.